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Des questions pour comprendre ce qui se passe vraiment · le temps Observer

Questions pour comprendre ce qui se passe vraiment

On veut toujours passer trop vite aux solutions. Ces questions servent à regarder d’abord ce qui se passe vraiment : les faits, ce que chacun perçoit, ce qui marche déjà et qu’on ne voit plus. C’est le temps « Observer » du cycle d’Insuffle.

33 questions écrites par Insuffle. Ou laissez le générateur choisir pour vous, avec votre sujet :

Je cherche des questions pour , à poser à , sur , plutôt , dans un climat .

votre sujet, avec son article « le télétravail », « notre offre 2027 », « la fusion des deux équipes »

Combien ?

Ou partez d’une situation

  • Et 9 autresToutes les situations →

Quand les poser

  • Avant un plan d’action, pour ne pas résoudre le mauvais problème.
  • Quand chacun a sa version de la situation et que personne ne parle de la même chose.
  • En entretien, quand la personne arrive avec une plainte floue.

Comment les poser

  • Demandez des exemples précis : quand, où, qui, qu’est-ce qu’on voyait.
  • Utilisez l’échelle de 1 à 10, puis demandez ce qui fait que ce n’est pas moins.
  • Séparez ce qu’on a vu de ce qu’on en pense. Les deux comptent, pas au même moment.

À se poser à soi-même 6

  1. De 1 à 10, où j’en suis aujourd’hui, et qu’est-ce qui fait que ce n’est pas moins ?

    ÉchelleIntensité : douce

  2. Quand est-ce que ça se passe un peu mieux, et qu’est-ce qui est différent ces fois-là ?

    ExceptionIntensité : douce

  3. Dans ce que je crois savoir, qu’est-ce qui relève du fait, et qu’est-ce qui relève de l’histoire que je me raconte ?

    ConcretIntensité : engageante

  4. Si je racontais la situation avec les yeux de la personne qui me connaît le mieux, qu’est-ce qui changerait dans l’histoire ?

    Autre regardIntensité : engageante

  5. Qu’est-ce que je refuse de voir parce que ça m’arrange ?

    Non-ditIntensité : audacieuse

  6. Qu’est-ce qui se réveille en moi dans cette situation, et qui vient de plus loin ?

    RessentiIntensité : audacieuse

En face-à-face 9

Au vous. Le générateur les propose aussi au tu.

  1. De 1 à 10, où en êtes-vous aujourd’hui ?

    ÉchelleIntensité : douceFace-à-face

  2. Racontez-moi la dernière fois où ça s’est produit. Que s’est-il passé, exactement ?

    ConcretIntensité : douceFace-à-face

  3. Quand est-ce que ça se passe mieux pour vous, même un peu ?

    ExceptionIntensité : douceFace-à-face

  4. De 1 à 10, où en êtes-vous ? Qu’est-ce qui fait que votre note n’est pas plus basse ?

    ÉchelleIntensité : engageanteFace-à-face

  5. Quelle note auriez-vous donnée il y a trois mois, et qu’est-ce qui a bougé depuis ?

    ÉchelleIntensité : engageanteFace-à-face

  6. Qu’est-ce que cette situation vous coûte, qu’on ne voit pas de l’extérieur ?

    RessentiIntensité : engageanteFace-à-face

  7. Si vous regardiez la situation depuis la place d’un nouvel arrivant, qu’est-ce que vous remarqueriez en premier ?

    Autre regardIntensité : engageanteFace-à-face

  8. Et si vous étiez tout à fait honnête avec vous-même, quelle note mettriez-vous ?

    ÉchelleIntensité : audacieuseFace-à-face

  9. Qu’est-ce que vous savez sur cette situation, et que vous n’avez encore dit à personne ?

    Non-ditIntensité : audacieuseFace-à-face

En collectif : équipe, comité de direction, grand groupe 18

  1. Quels faits avons-nous sous les yeux, avant tout commentaire ?

    ConcretIntensité : douceÉquipeCODIRGrand groupe

  2. Qu’est-ce qui marche déjà, et qu’on ne remarque plus à force de l’avoir sous le nez ?

    RessourceIntensité : douceÉquipeGrand groupe

  3. De 1 à 10, où en sommes-nous, chacun de son point de vue ?

    ÉchelleIntensité : douceÉquipeCODIR

  4. Quelle histoire nos clients raconteraient-ils sur ce qui se passe en ce moment ?

    Autre regardIntensité : douceÉquipeCODIRGrand groupe

  5. Quel mot dit le mieux ce que vous vivez en ce moment au travail ?

    RessentiIntensité : douceGrand groupe

  6. Chacun donne une note de 1 à 10, en même temps. Nos notes sont différentes. Qu’est-ce que chacun voit, que les autres ne voient pas ?

    ÉchelleIntensité : engageanteÉquipeCODIRGrand groupe

  7. Racontez une fois où, contre toute attente, ça a bien marché. Qu’est-ce qui était différent ?

    ExceptionIntensité : engageanteÉquipeGrand groupe

  8. Qu’est-ce qu’on fait chaque semaine sans plus savoir à quoi ça sert ?

    ConcretIntensité : engageanteÉquipe

  9. Si on dessinait la situation comme un paysage, à quoi ressemblerait-il, et où sommes-nous dedans ?

    ImageIntensité : engageanteÉquipeGrand groupe

  10. En binôme : quel signal faible avez-vous remarqué ces derniers mois, et que personne n’a relevé ?

    ConcretIntensité : engageanteGrand groupe

  11. Sur quels faits repose notre lecture de la situation, et lesquels datent déjà ?

    ConcretIntensité : engageanteCODIR

  12. Si nous arrivions demain dans cette boîte sans rien savoir, qu’est-ce qui nous frapperait ?

    Et si…Intensité : engageanteCODIR

  13. Qu’est-ce qui fatigue vraiment les équipes, au-delà de la charge de travail ?

    RessentiIntensité : engageanteCODIRÉquipe

  14. Qu’est-ce que tout le monde sait ici, et que personne ne dit ?

    Non-ditIntensité : audacieuseÉquipeCODIR

  15. Si on voulait que tout empire, qu’est-ce qu’on continuerait à faire exactement comme aujourd’hui ?

    InversionIntensité : audacieuseÉquipeGrand groupe

  16. Qu’est-ce que vos managers de proximité savent de la situation, que ce comité ignore ?

    Autre regardIntensité : audacieuseCODIR

  17. Quelle partie du problème vient de ce comité lui-même ?

    Non-ditIntensité : audacieuseCODIR

  18. Qu’est-ce que cette situation essaie de nous apprendre ?

    SensIntensité : audacieuseÉquipeCODIRGrand groupe

douce engageante audacieuse. L’étiquette jaune nomme le mécanisme qui rend la question puissante : les 14 mécanismes.

Les questions qu’on nous pose

Pourquoi commencer par observer avant de chercher des solutions ?

Parce qu’un groupe qui saute à la solution règle souvent un symptôme. Dix minutes passées sur les faits et les perceptions évitent des semaines sur la mauvaise piste.

À quoi sert la question d’échelle de 1 à 10 ?

Elle rend un ressenti discutable. Personne ne se dispute sur un 6. Et la relance « qu’est-ce qui fait que c’est 6 et pas 3 ? » fait apparaître ce qui marche déjà.

Aller plus loin

Une liste de bonnes questions ne suffit pas. Il faut savoir en fabriquer une, à chaud.

La formation L’art de la question : deux jours pour repérer ses questions réflexes, fabriquer celles qui ouvrent (intention, cible, forme, test) et conduire une conversation avec OPPA jusqu’à un +1 concret. 80 % de pratique, Qualiopi, finançable par votre OPCO.

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