Des questions pour comprendre ce qui se passe vraiment · le temps Observer
Questions pour comprendre ce qui se passe vraiment
On veut toujours passer trop vite aux solutions. Ces questions servent à regarder d’abord ce qui se passe vraiment : les faits, ce que chacun perçoit, ce qui marche déjà et qu’on ne voit plus. C’est le temps « Observer » du cycle d’Insuffle.
33 questions écrites par Insuffle. Ou laissez le générateur choisir pour vous, avec votre sujet :
Vos questions
et surtout Posez-la, puis taisez-vous. Le silence fait travailler.
Quand les poser
- Avant un plan d’action, pour ne pas résoudre le mauvais problème.
- Quand chacun a sa version de la situation et que personne ne parle de la même chose.
- En entretien, quand la personne arrive avec une plainte floue.
Comment les poser
- Demandez des exemples précis : quand, où, qui, qu’est-ce qu’on voyait.
- Utilisez l’échelle de 1 à 10, puis demandez ce qui fait que ce n’est pas moins.
- Séparez ce qu’on a vu de ce qu’on en pense. Les deux comptent, pas au même moment.
À se poser à soi-même 6
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De 1 à 10, où j’en suis aujourd’hui, et qu’est-ce qui fait que ce n’est pas moins ?
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Quand est-ce que ça se passe un peu mieux, et qu’est-ce qui est différent ces fois-là ?
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Dans ce que je crois savoir, qu’est-ce qui relève du fait, et qu’est-ce qui relève de l’histoire que je me raconte ?
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Si je racontais la situation avec les yeux de la personne qui me connaît le mieux, qu’est-ce qui changerait dans l’histoire ?
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Qu’est-ce que je refuse de voir parce que ça m’arrange ?
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Qu’est-ce qui se réveille en moi dans cette situation, et qui vient de plus loin ?
En face-à-face 9
Au vous. Le générateur les propose aussi au tu.
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De 1 à 10, où en êtes-vous aujourd’hui ?
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Racontez-moi la dernière fois où ça s’est produit. Que s’est-il passé, exactement ?
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Quand est-ce que ça se passe mieux pour vous, même un peu ?
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De 1 à 10, où en êtes-vous ? Qu’est-ce qui fait que votre note n’est pas plus basse ?
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Quelle note auriez-vous donnée il y a trois mois, et qu’est-ce qui a bougé depuis ?
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Qu’est-ce que cette situation vous coûte, qu’on ne voit pas de l’extérieur ?
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Si vous regardiez la situation depuis la place d’un nouvel arrivant, qu’est-ce que vous remarqueriez en premier ?
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Et si vous étiez tout à fait honnête avec vous-même, quelle note mettriez-vous ?
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Qu’est-ce que vous savez sur cette situation, et que vous n’avez encore dit à personne ?
En collectif : équipe, comité de direction, grand groupe 18
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Quels faits avons-nous sous les yeux, avant tout commentaire ?
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Qu’est-ce qui marche déjà, et qu’on ne remarque plus à force de l’avoir sous le nez ?
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De 1 à 10, où en sommes-nous, chacun de son point de vue ?
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Quelle histoire nos clients raconteraient-ils sur ce qui se passe en ce moment ?
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Quel mot dit le mieux ce que vous vivez en ce moment au travail ?
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Chacun donne une note de 1 à 10, en même temps. Nos notes sont différentes. Qu’est-ce que chacun voit, que les autres ne voient pas ?
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Racontez une fois où, contre toute attente, ça a bien marché. Qu’est-ce qui était différent ?
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Qu’est-ce qu’on fait chaque semaine sans plus savoir à quoi ça sert ?
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Si on dessinait la situation comme un paysage, à quoi ressemblerait-il, et où sommes-nous dedans ?
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En binôme : quel signal faible avez-vous remarqué ces derniers mois, et que personne n’a relevé ?
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Sur quels faits repose notre lecture de la situation, et lesquels datent déjà ?
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Si nous arrivions demain dans cette boîte sans rien savoir, qu’est-ce qui nous frapperait ?
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Qu’est-ce qui fatigue vraiment les équipes, au-delà de la charge de travail ?
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Qu’est-ce que tout le monde sait ici, et que personne ne dit ?
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Si on voulait que tout empire, qu’est-ce qu’on continuerait à faire exactement comme aujourd’hui ?
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Qu’est-ce que vos managers de proximité savent de la situation, que ce comité ignore ?
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Quelle partie du problème vient de ce comité lui-même ?
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Qu’est-ce que cette situation essaie de nous apprendre ?
douce engageante audacieuse. L’étiquette jaune nomme le mécanisme qui rend la question puissante : les 14 mécanismes.
Les questions qu’on nous pose
Pourquoi commencer par observer avant de chercher des solutions ?
Parce qu’un groupe qui saute à la solution règle souvent un symptôme. Dix minutes passées sur les faits et les perceptions évitent des semaines sur la mauvaise piste.
À quoi sert la question d’échelle de 1 à 10 ?
Elle rend un ressenti discutable. Personne ne se dispute sur un 6. Et la relance « qu’est-ce qui fait que c’est 6 et pas 3 ? » fait apparaître ce qui marche déjà.
Aller plus loin
Une liste de bonnes questions ne suffit pas. Il faut savoir en fabriquer une, à chaud.
La formation L’art de la question : deux jours pour repérer ses questions réflexes, fabriquer celles qui ouvrent (intention, cible, forme, test) et conduire une conversation avec OPPA jusqu’à un +1 concret. 80 % de pratique, Qualiopi, finançable par votre OPCO.
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